2014年6月14日下午2:30分，我省著名少年文学作家王宜振专题报告会（第二场）在少儿分馆召开，本场报告会的主题是作文与想象，前来听报告会的家长和小读者达80余人。

首先，王老师举例说明联想与想象的区别。他指出联想是由一种事物想到另一种事物的思维过程。想象则不同，想象是一种更高层次的思维过程：它是指人对头脑中已有的印象进行艺术加工，进而创造出新形象。那么，想象和联想有些什么区别呢？联想只是要求再现记忆中或现实中有关人物、事物或景物，而想象必须有新形象产生。

接着，王老师讲了两种不同的想象，世界上的想象力有两种：一种文学家、艺术家的想象力，我们称之为文学的想象力；一种是科学家、政治家、工程师的想象力，我们称之为科学的想象力。我们说，文学的想象力是审美的、不实用的；而科学的想象力是科学的，实用的。文学的想象力，常常为我们的发明创造奠定了基础。一旦得到严密的逻辑论证，就成了科学。

最后，王老师就想象力在文学作品中的作用进行了举例说明，他指出想象力在文学作品中能够增强作品的形象性，增强感情的丰富性，可深化作者对材料的认识，拓展读者的思路。象形想象就是抓住所有描写事物的独特之处，通过想象创造出和它相似的新形象。变形想象是着眼于事物的神韵，据此想象出与之相通的新形象。这种新形象与被表现事物相比，状貌已完全不同，可以说已完全变形。但仍能传导出它的神韵。象征想象就是托义于物的想象，它常常把抽象的意义变成具体可感的形象。

在场的孩子们认真聆听了王老师关于想象力的生动讲述，对写文章中如何运用想象力有了全面的了解，并渴望去尝试写作，很多同学当场愿意加入中国少年儿童报刊工作者协会小作家分会，希望得到更多的文学创作机会哦。