首先，史老师用一首谜语开场，引发孩子们关于雨伞的思考。紧接着，逐层递进，通过大量图片，给孩子们介绍“伞”的字形结构，伞的功能用途，伞的区别分类等相关知识。通过介绍，孩子的思维非常的活跃，表现十分的积极，不断举手发言，表述自己的观点。紧接着，史老师利用古代亭子和荷叶的外形图片，讲述了“鲁班造亭，云氏造伞”的故事，让孩子们知道，中国是世界上最早发明伞和使用伞的国家，激发孩子们心中的民族自豪感。

    其次就到了绘本讲读时间，史老师为小朋友们选择了一本《雨伞》的书，讲述了小女孩毛毛在得到一把小雨伞后，焦急的等待下雨，雨中坚强打伞独行的故事。这本书是1959年凯迪克银奖作品，真实地反映了孩子期待长大，以及父母面对孩子的成长时既骄傲又带点淡淡的失落的矛盾心情。故事紧贴孩子们的生活，非常的有吸引力。史老师还为家长推荐了有关雨伞的拓展阅读书目，受到了家长们的欢迎。

    最后，史老师让孩子们将自己心中的雨伞画下来，孩子们纷纷拿起画笔，有的画出自己和妈妈共打一把伞，有的画出像城堡一样的巨型伞，有的给伞画出了漂亮的图案，有的还要用伞去保护野生动物，最后，孩子们争相上台去讲解自己梦想中的那把伞，表达自己的观点和想法，都得到了其他孩子和家长的掌声和鼓励，增强了孩子的自信心。