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基于以上考虑，在我成为一名科普童书编辑伊始，就有意识地去寻找这样的选题方向。在前期大量的市场调研中，通过直面接触图书市场、接触家长与不同年龄段的读者群体，我感受到了各年龄段孩子对交叉学科图书的需求有着特殊的兴趣与需求，而此类图书，无论是从图书的表现形式还是内容，可探索的领域还有很多。传统文化与现代科学的融合，无疑可以成为切入此类选题的一个方向。

在经过多方寻找作者后，最终确定，选择有着基础学科和丰富教育经验的名师团队来完成这套图书。最初作者提供的稿件，也曾是陕西省图书馆科普专题讲座的讲稿。讲座反响很好，很多听众认为，这样的成语解读很独特，很新颖，几次讲座下来，大家都在追问，有没有配套的成语图书。了解情况后，我迅速和作者对接，作者得知消息后，很受鼓舞。终于，在经过作者全新的汇总整理，增删修改和反复打磨后，几沓厚厚的稿件交到了我们的手中。

和讲稿不同，图书成书需要很多出版规范，首先就需要一个具有概括性且能够吸引人翻阅的书名。成语和科学，是两个必不可少的元素，而如何将科学的说法推陈出新，我们经过反复推敲和思考，考虑引入“博物学”的概念。博物学的概念起源于西方的自然科学，是研究人类与大自然关系的一门学问，内涵十分丰富。博物学囊括了自然科学的方方面面，从科学传播的角度看，对它的普及是十分必要的。在图书后续的出版流程中，对于图书名称是否过于新颖，我们也不断进行了斟酌和考证，最终还是因“博物学”独特的内涵保留了下来。

可以说，这套图书的出版是一步步走向蜕变的过程。首先，在作者所提供的原始稿件中，字数、成语的数量、板块的设置，等等，都远超预期的策划，并且存在大量不熟悉、不确定的知识点。

在编辑加工过程中，本着“改必有据”的原则，成语的删减、科学知识点的核对、成语解释与出处的查找等，我们与作者大量沟通，改正了许多不规范、不通顺、界定模糊的地方。在沟通过程中，也有很多与作者不能达成共识的问题，我们查找了大量资料，力求客观性与科学性。好在每一次的沟通，又会迸发出很多新的思路和火花。

其次，对于图书装帧设计和配图的调整。考虑到内容上是学科的延伸配套以及对课内知识的补充，所以我们采用了平装小开本的设计。这样既有利于孩子随手翻阅，放进书包不沉也不占地方。图书开本小但质感满满，在用纸上我们也力顶成本控制的压力，选择了柔和护眼的新型纸张印制，保证质感的同时又不显厚重。

由于图书的开本较小，对于内文的配图就需要根据现有的版面进行精心设计，在能够体现整个成语背后的历史故事和“博物学解释”的同时，力求保证画面的科学性与创新性。比如，“蛛丝马迹”，在这个成语中，对于“马迹”的表现，并不是一开始绘者所画出的“马蹄的痕迹”，而是一种叫“灶马”的小虫爬过的印迹，和“蛛丝”一起，才用来比喻隐约可寻的线索和迹象。在画面表现上，就要有所突出。除此之外，为了能让孩子随时随地阅读，利用好作业之余的碎片时间，提高学习效率，我们还为本套图书配了音频。音频的录制由专业的播音老师完成，图书中有大量的生僻字和多音字，在我们后续的音频审核中，都一一改正。在把内容讲好的同时，也从发音上帮助孩子纠正了易错读音。

终于，在经历了近200份文件的出版流程后，本套图书即将付印。然而在编辑看来，任何一本书稿，即使已经定稿，该盯对的地方还是得再确认，不然实在无法安心。三本书，三种颜色，在各具特色的同时，还要保证全套图书的协调统一，对于封面的颜色，内文插图以及边角的双色色值，经过在印厂反复打磨、反复调整，在美编老师以及印厂工作人员的共同努力下，最终付印。